إعداد الطالبة: براءة اغبارية

بإرشاد: أ.لينا غنايم

​

لنموذج تخطيط الدرس اضغط هنا

  

 

​

​

​

​

​

 

 

الافتتاحية:

يعرض المعلم أربعة أحاجي تلقى على مسامع الطلاب, بنيت الاحاجي على برمجية VOKI ( مرفقة الاحاجي في تخطيط الدرس) أجوبة هذه الاحاجي تكون موادًا في الحالة السائلة وموادًا في الحالة الصلبة.

على الطالب الاجابة على الاحجية إجابة صحيحة حتى يعرض المعلم صورة المادة التي تم ذكرها في الاحجية بواسطة عارضة بنيت على

power point

هدف الافتتاحية مراجعة المعرفة السابقة التي على الطلاب تذكرها قبل بداية تصنيف المواد الى مواد صلبة ومواد سائلة

​

​

​

الاستدراج:

يربط الاستدراج بين الافتتاحية وصلب الموضوع, اذ أن المواد التي ذكرت في افتتاحية الدرس تقسم الى مواد صلبة ومواد سائلة, ولكن كيف من المفروض أن نميز بين الحالتين؟ يُسأل هذا السؤال بعد الانتهاء من تركيب صورة البازل التي بنيت بواسطة برمجية JIGSAWPLANET على الطالب الذي يختاره المعلم أن يركب قطعة بازل من القطع المبعثرة, في النهاية تتجلى صورة تجسد موضوع درس اليوم, الا وهو صفات المادة الصلبة وصفات المادة السائلة.

​

​

شرح الموضوع: الشرح عبارة عن تجربة يقوم بها الطلاب بمساعدة المعلم, يحضر المعلم الى الصف المواد التالية

• زيت

•  ماء

• شوكولاطة

• فلين

•  بلاستيك

• حجر

•  خشب

• حليب

:​

يقسم الى مجموعات, يسأل المعلم ما هي مميزات المواد المعروضة أمامنا على الطاولة قبل سماع اجابة الطلاب يتم التطرق الى اجراء تجربة على هذه المواد حتى نعرف بماذا تختلف المواد, وكيف نستطيع التمييز بينها. يتم شرح التجربة للطلاب عن طريق عارضة تم بناؤها على برمجية EMAZE:

في هذه التجربة يأخذوا الطلاب المواد ويسكبوها في اوعية مختلفة الشكل والحجم, وبعد ضلك عليهم تسجيل المشاهدات, قبل البدء بالتجربة على كل طالب أن يفترض ما الذي سيحصل لكل مادة من هذه المواد, أي ما الذي سيحصل بعد سكبها في الاوعية.

يتم عرض عارضة محوسبة باستخدام برمجية emaze  في هذه العارضة يتم تفصيل ادوات التجربة, سير التجربة  ومتطلبات التجربة

يتم العمل بشكل تعاوني. المواد التي سيتم اجراء التجربة عليها هي: زيت, حليب, ماء, خشب, بلاستيك, فلين, حجر, شوكولاطة

للعارضة اضغط هنا

https://www.emaze.com/@ATOQOFTQ/-

​

​

التطبيق والتدريب

نظرًا الى أن طلاب الصف الثاني لا يملكون الخبرة الكافية في إستعمال الحوسبة, لذلك يفضل المعلم توزيع أوراق عمل على الطلاب, على الطالب تسجيل مشاهدات بورقة العمل, يملأ الجدول الذي يحمل عنوان "الفرق بين المواد الصلبة والمواد السائل" . لورقة العمل

بعد اتمام التجربة والانتهاء منها,يستنتج الطلاب, أن كل المواد التي لا يوجد لها شكل ثابت تكون في الحالة السائلة والمواد التي تبقى كما هي ولا تأخذ شكل الوعاء تكون في الحالة الصلبة.

سؤال للتفكير: هل من الممكن تحويل واحد من المواد الصلبة الى مادة سائلة أو العكس؟

​

​

الاجمال:

يكون عن طريق لعبة تم بناؤها على الموقع الالكتروني: scrumblr

للدخول الى اللعبة: اضغط هنا

اللعبة عبارة عن مواد كتبت على بطاقات, البطاقات مرتبة بجانب لوح خشبي, كل بطاقة تحمل اسم مادة مختلفة عن الاخرى على الطالب تصنيف المواد حسب مكانها الصحيح الى مواد صلبة ومواد سائلة.

​

​

تقييم مردود الدرس:

لعبة angry birds تحوي اللعبة على اسئلة بسيطة واسئلة لتنمية التفكير عند الطلاب, على الطالب أن يجيب على السؤال بصورة صحيحة حتى يمكننه  الانتقال الى المراحل التالية.

​

​

​

الوظيفة البيتية:

وظيفة محوسبة عن طريق برمجية quizlize

1.  على الطالب الدخول الى الموقع: https://www.quizalize.com/

2.  يضغط على I’am student

3.   يكتب في المستطيل الابيض كلمة المرور التالية ejj6654

4.  يكتب في المستطيل الابيض اسمه باللغة العربية.

5.  عند دخوه الى صفحة الوظيفة يظهر له 4 مستطيلات كتب فيهن : المواد, ذلك يعني انه يمكنه تجربة حل الوظيفة 4 مرات.

6.  يدخل على اي منها ويجيب على 5 اسئلة مع توقيت زمني محدد.

7. تظهر علامته في بعد الاجابة على السؤال الاخير.

في صفحة المعلم يمكن متابعة اي من الطلاب حل الوظيفة, وما هي الدرجة التي حصل عليها.

​