الافتتاحية:
يفتتح المعلم الدرس بتوزيع حجارة البازلت على الطلاب, ينظر الطلاب الى الحجارة ويحاولوا أن يخمنوا مما صنعت هذه الحجارة ولماذا تكونت بهذا الشكل وما سبب الثقوب التي تحويها.
بعد ذلك يعرض المعلم صورًا تجسد عملية تكوين صخور البازلت. ( بُنيت الصور بواسطة برمجية canva.)
تعرض الصور عملية تكوين صخور البازلت من الحمم البركانية, رُتبت ترتيبا تسلسليًا من بداية خروج البركان وسبب الانفجار البركاني, انتقالا الى سيلان الحمم البركانية المنحدرة الى الاسفل, والانتهاء بتكوين الصخور البازلتية.
للدخول الى عارضة الصور, أنقر هنا
الاستدراج:
حتى لا يبقى أي تساؤل عند التلاميذ عن البراكين وسبب انفجارها وكيفية تكوين الصخور البازلتية, يفَضّل مشاهدة فيلم عن انفجار جبل بركاني وسيلان الحمم البركانية الى السهول مختلطة مع الرمال لتكون بذلك صخورًا بازلتية تبقى على القشرة الخارجية لسطح الكرة الارضية. (إبتداءًا من الدقيقة العاشرة)
https://www.youtube.com/watch?v=2VzIiQQu66M
صلب الدرس:
الانتقال الى الشرح يكون بربط ما يحدث مع صخور البازلت في انتاج منتجات من خردوات حديدية, شرح موضوع الدرس يكون عن طريق عرض فيديو يرافقه اسئلة, الفيديو يشرح عن صناعة الحديد من الخردوات.
يبين الفيديو مراحل تفصيلية في صناعة الحديد من المراحل الاولى حتى المراحل النهائية.
بدايًة من التصفية والتوزين, ومن ثم الانتقال الي الصهر والصب, وانتهاءا بالتبريد والتصفيط.
التطبيق والتدريب:
يحضر المعلم الى الصف مواد مصنوعة من الحديد, ويطلب من التلاميذ أن يتخيلوا ماذا كانت مصنوعة في الاساس, فالملعقة من الممكن أن تكون في الاصل سيارة!, والطنجرة قد تكون صُنعت من مفاتيح السيارة...
وهنا يأتي دور التلميذ, فهو في هذه المرحلة يتخيل, يفكر, يبحث, ويستنتج عليه أن يتوقع أيضا ماذا يمكننا أن نصنع من المواد التي بين أيدينا.
الاجمال:
يلخص المعلم الدرس بقول أن العمليات التي تعلمنا عنها اليوم مرت بعمليات تحويل المادة من الصلب الى السائل والعكس صحيح. (التبريد, التسخين)
في هذا القسم من الدرس يربط المعلم بين تصنيع الخردوات وبين تكوين صخور البازلت وتعرض على الطلاب تخطيطًا بُني على برمجيه visme
تقييم مردود الدرس:
سيكون مردود الدرس بواسطة لعبة محوسبة تم بناؤها على برمجية שרוד תבוס, وهي عبارة عن لعبة تشمل المواضيع التي درست خلال الدرس.
2594
http://survivetheboss.telem-hit.net/index.html
الوظيفة البيتية:
في هذا القسم على التلميذ أن يستعين في كتابه المدرسي: "بنظرة جديدة للصف الثاني" وأن يحل الاسئلة في صفحة 138 والتي تتكلم عن موضوع الدرس القادم, وذلك ليبقى ذهن التلميذ متعلقًا بما تعلمه في هذا الدرس وبما سيتعلمه في الدرس القادم.